Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier)

f' est la dérivée de f.

Azertii a écrit:

f' est la dérivée de f.

Je crois que ça, Xel l'a bien compris. En fait c'est le rajout inutile, il a tout répondu là

Je l'ai peut-être fait de manière un peu speedée, mais relis tout et tu comprendras qu'on étudie f' pour déterminer le tableau de variation de f, sachant qu'un extremum de f se produit lorsque f' s'annule (=0) en changeant de signe : c'est donc en x1 et x2 car ce sont les racines de f' (puisque c'est un polynôme du second degré). Ton calcul de la dérivée est okay, je l'ai repris.
C'est bon ?

~Marinette~ a écrit:

Les personnes qui ne s'entendent pas entre-eux qui sont dans une même cellule ?

Merci, je l'ai insérée dans les problèmes de surpopulation carcérale et aussi, dans la sécurité. ^^
Sinon, c'est fait. =)

Xel a écrit:

Je l'ai peut-être fait de manière un peu speedée, mais relis tout et tu comprendras qu'on étudie f' pour déterminer le tableau de variation de f, sachant qu'un extremum de f se produit lorsque f' s'annule (=0) en changeant de signe : c'est donc en x1 et x2 car ce sont les racines de f' (puisque c'est un polynôme du second degré). Ton calcul de la dérivée est okay, je l'ai repris.
C'est bon ?

Oui, merci beaucoup ! =D

Sodrift : Si c'est toujours d'actualité, tu peux évoquer la réinsertion des prisonniers à la sortie de la prison...

1) Non c'est le référentiel géocentrique.
http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9f%C3%A9rentiel_(physique)

Pour le reste j'ai besoin de savoir dans quelle classe tu te trouves, pour savoir qu'est-ce qu'on a le droit d'utiliser ou pas.

Je vais te le faire façon terminale :

2) On se prend un repère avec un seul axe z pour l'altitude.
Au voisinage de la surface de la terre, l'accélération a=g avec g=9.81m/s²
On intègre a le long de z et on trouve la vitesse v en fonction du temps t : v=9.81t + 0 (car vitesse initiale nulle)
Puis on intègre v et on trouve la différence d'altitude z : z=4.905t² + 0 (car on considère le centre du repère en l'endroit où on a lâché la pierre).
Et au bout d'une seconde, z=4.905m soit 4m90.

3) D'après la seconde loi de Newton : F=ma donc si la distance est 60 fois plus importante, d² est 3600 fois plus important (loi de gravitation), donc la force est 3600 fois plus petite, donc l'accélération l'est 3600 fois aussi, et d'après la question précédente, la baisse d'altitude aussi. D'où z=1mm36.

4) Oui la loi de gravitation, on vient de le montrer.

5)
a)Triangle rectangle donc cos alpha = LT/TA. Or LT = 60*RT donc : cos alpha = 60RT/TA
b) Alpha est petit donc cos alpha = 1-alpha²/2.
D'où TA=60RT/(1-alpha²/2). Ensuite on choisit epsilon = -alpha²/2 (oui rien n'empêche epsilon d'être négatif) d'où TA=60RT(1+alpha²/2).

6) Je dois encore y réfléchir.

Oh Merci Armand tu gère =D
je suis en 1ereS mais le prof nous a donné des "indications" les voici:
- comme je l'ai indiqué dans un message précédent, nous avons étudié en TP la chute libre de balles, billes ... et, dans l'exploitation expérimentale qui a suivi le pointage vidéo, on a tracé vitesse et position en fonction du temps (temps image suivant la terminologie de Synchronie). Les valeurs obtenues pour les modélisations de v = f (t) sont très parlantes et nous les avons commentées : on retrouve expérimentalement un résultat qu'on établit effectivement en TS de manière théorique ...

- la deuxième technique ne fait appel qu'à la définition de la vitesse v(i) (avec les z(i-1), z(i+1) et les dates correspondantes) et à la relation vue dernièrement entre carré de la vitesse et hauteur de chute. "Habituellement", on calcule v(i) connaissant les séries z(i) et t(i). A l'inverse, si on se donne une série de hauteurs de chute z(i) (par exemple, on peut partir de z(0)=0 m et obtenir des z(i) successifs séparés de 1 cm jusqu'à la hauteur qu'on veut), on peut en déduire immédiatement la série des vitesses v(i), puis la série des dates t(i). De là à identifier la ligne pour laquelle t(i) = 1 s, c'est assez simple. En prime, on peut ensuite vérifier que v = f (t) ressemble à ce qu'on obtient expérimentalement ... (allez, j'avoue, c'est une droite !)

Evidemment, la deuxième méthode (la plus formatrice en fin de première S) demande d'utiliser une calculatrice en mode liste ou un tableur, ce qui est tout à fait dans l'esprit des programmes de sciences physiques et de mathématiques actuels (et encore plus dans les nouveaux programmes rénovés).

Donc ça correspond bien avec ce que tu m'a écris par rapport aux axes
Sinon je vais analyser la réponse que tu m'a donné pour la question 5
Encore Merci c'est super sympa

j'ai un dm de math à rendre pour mardi sur les limites
je suis complétement largué je comprend vraiment pas les limites

alors le premier exercice :

f(x) = 2x(au cube) + x(au carré) + 4 x - 1

on me demande d'indiquer les limites de f(x) en - l'infini et + l'infini j'ai le cours mais je sais pas comment commencer la résolution
et ensuite on me dit de calculer f'(x) préciser son signe et dresser le tablo de variation de f. faudrait que je revoirs comment faire le tablo de variation mais bon calculer la dérivé je sais plus non plu

si quelqu'un pouvait m'aidé sa serait sympa bonne fin de week end

Tiens ça va me faire réviser pour le concours des Petites Mines demain ... (euh lol ?!)
Blague à part :

Pour trouver la limite d'une fonction polynôme (puisqu'à ton niveau on ne peut pas dire : "la limite d'une fonction polynôme en l'infini est égale à la limite du terme de plus haut degré") comme celle que tu présentes, il faut factoriser par la variable de plus haut degré, en l'occurrence x^3 (x cube).
Ca nous donne : f(x)=x^3 * (2+1/x+4/x²-1/x^3).
On voit aisément que si x tend vers l'infini, ce qui est dans la parenthèse tend vers 2 ('diviser par l'infini' = 0) tandis que le x^3 va tendre vers l'infini du signe choisi, donc finalement f(x) tend vers -infini quand x tend vers -infini et f(x) tend vers +infini quand x tend vers +infini.

Pour la dérivée : f'(x)=6x²+2x+4
Tu étudies le signe de f'. Sur le ou les intervalle(s) où f' est positive, f croît, et sur le ou les intervalles où f' est négative, f décroît.

merci beacoup maitre armand,tu gère je vais enfin pouvoir terminer cet exercice

Un quart du cercle représente pi/2, le 0 correspond au point du cercle qui appartient aussi au diamètre horizontal à droite. Quand tu tournes de +3pi/4, tu tournes dans le sens réel (inverse des aiguilles d'une montre) de pi/2 + pi/4, donc d'un qaurt de cercle et de la moitié d'un quart du cercle, donc au total de 3/8 du cercle.

Une fois de plus j'ai besoin de votre aide, mon prof m'a posé un DM pour demain --".

Spoiler:

( le 8 je l'ai déjà fait mais vous pouvez tjrs le faire en dernier juste pour que je compare mes résultats )

Un gros merci d'avance !

Merci beaucoup.

Tout con, calcules les angles CIP, BIC et AIB. Ensuite tu fais la somme des 3. Si tu obtient 180, c'est un angle plat donc les trois points AIP sont alignés, sinon c'est pas ça ^^
Je te laisse les calculs, c'est pas compliqué ^^

Je veux pas être pessimiste, mais il faudrait préciser "avec la présence d'eau liquide en surface", sur le second point.
Et quelques satellites ont une activité interne, tu ne peux donc dire :
"- Seule la Terre continue d'être en activité."
:/

El Cazador a écrit:

Bonjour, on m'a demandé pour mardi de chercher les singularités de la Planète Terre. Cependant, je n'en ai trouvé que 3.
Il m'en faut 5 ou 6...
Si vous pouviez m'aider :


- Vie sur la Terre
- Possession des conditions de pression et de température compatibles avec la présence d'eau liquide.
- Seule la Terre continue d'être en activité.
- ?
- ?
- ?

C'est marrant ça, j'ai fait la même chose que toi !

On avait ça au final :

La masse de la Terre permet la présence d'une atmosphère. La distance de la Terre par rapport au Soleil crée une température convenable.
Cette atmosphère et cette température permettent la présence d'eau liquide.
L'eau liquide permet la présence de la vie.

Je l'ai fait de mémoire, je ne suis pas certaine à 100 %, mais j'espère que ça t'aidera. ^^

Je suis d'accord sauf sur un point.

Ce serai surement mieux de dire que l'eau est présente sur la terre sous trois états, contrairement à Mars (apparemment) ou l'eau est présente seulement sous la forme liquide.

El Cazador a écrit:

- Vie sur la Terre
- Possession des conditions de pression et de température compatibles avec la présence d'eau liquide en surface. Elle possède l'eau sous ces 3 états.
- Seule la Terre continue d'être en activité.
- Sa distance vis à vis du Soleil lui permet une température convenable en surface.
- ?
- ?

Zean, pour l'atmosphère, les autres planètes en ont une, je parle notamment de Vénus, Mars, ou encore de Jupiter...

Présence de couche d'ozone ce qui entraîne donc la vie sur la terre, permettant de bloquer les UVs du soleil ^^ (sans cela, on serait carbonisé en deux en trois mouvements)