| Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) | |
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Blacky Nouveau Membre
Age : 29 Nombre de messages : 93 Date d'inscription : 12/03/2009 Localisation : Dans le pays des songes Nombre de Shinies : 30 ou peut-être 40, pourquoi pas 50 ?
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 23 Mar 2010 - 20:08 | |
| Merci beaucoup pour l'idée ^^ Si quelqu'un a une autre idée , postez-la , je ferais mon choix ^^ | |
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Gekkouga Aspirant SH
Age : 29 Nombre de messages : 1367 Date d'inscription : 25/07/2007
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 29 Mar 2010 - 11:42 | |
| Besoin d'aide pour mon DM de maths, j'ai fait les exos 1, 2, 4 et 6, mais sur le 3 (petit 3 et 4) et le 5 je sèche XD - Spoiler:
Si quelqu'un pouvait m'aider x) | |
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ex-Karasu Nouveau Membre
Age : 32 Nombre de messages : 191 Date d'inscription : 11/09/2007 Localisation : Out_Of_Nowhere Nombre de Shinies : 6
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 29 Mar 2010 - 12:01 | |
| Pour le 3)3 (x+1)(x-1) - (x-1)² = x²-1 - (x² -2x +1) = x² -1 -x² +2x - 1 = 2x-2 = 2(x-1) donc C est un multiple de deux | |
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Gekkouga Aspirant SH
Age : 29 Nombre de messages : 1367 Date d'inscription : 25/07/2007
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 29 Mar 2010 - 18:50 | |
| Merci Karasu, j'ai fait le petit 4 du grand 3 avec ta réponse xD J'ai pigé que la moitié du 5, j'ai mis c'que je pense être bon, tant pis si ça l'est pas, j'me rattraperai plus tard | |
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ProfSquirrel Nouveau Membre
Age : 38 Nombre de messages : 26 Date d'inscription : 31/01/2009
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 29 Mar 2010 - 19:49 | |
| Salut Marinette Pour ton exo 5): 1- - Spoiler:
Faut commencer par calculer l'aire de la croix qui est en fait l'aire du grand carré moins l'aire des quatre petits carrés soit:
(x+2)^2-4=x(x+4) (en utilisant la petite identité remarquable qui va bien ou en développant/factorisant )
Donc ton problème de comparaison d'aire se résume à résoudre l'inéquation: x(x+4)>6x (6x c'est l'air du rectangle)
Et donc comme une distance c'est supérieure à 0 et que tu veux pas d'aire nulle ca se simplifie très vite en x>2
2- - Spoiler:
Donc là on veut résoudre: x(x+4)=60 On trouve deux solutions x=6 ou x=-10 (racines évidentes sinon tu calcules classiquement le déterminant). Mais comme une distance est positive il ne nous reste qu'une solution: x=6cm
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Seiden Aspirant SH
Age : 20 Nombre de messages : 1093 Date d'inscription : 23/12/2009 Localisation : Le cul sur le siège de l'ordi et la tête dans le frigo
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 6 Avr 2010 - 18:12 | |
| Bonjouur, c'est encore moi, et c'est encore pour des maths .___. Alors voila, je dois réaliser le tableau de variation de la fonction f(x)= (x²+1)/x Seulement... Bah je n'y arrive pas \o\
J'ai: Lim +infini = +infini Lim -infini = -infini Lim 0+ =+infini Lim 0- = -infini
J'ai dérivé la fonction et obtenu (x²+1)/x², ce qui me donne une asymptote en 0 pour la dérivation. La courbe serait donc croissante jusqu'à 0 puis décroissante. Or, ce n'est pas le cas.
La fonction est croissante de de -infini à une valeur indeterminée, puis décroissante jusqu'à -infini en asymptote 0. De l'autre coté, décroissante de +infini jusqu'à valeur indeterminée, puis croissante jusqu'à +infini...
Donc, euh, bah voila... Je voudrais savoir comment déterminer les valeurs "sommet" ^^' si vous voyez ce que je veux.... Bref, un beau tableau de variation, quoi .___.
Voila... .___. Merci d'avance... | |
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ex-Karasu Nouveau Membre
Age : 32 Nombre de messages : 191 Date d'inscription : 11/09/2007 Localisation : Out_Of_Nowhere Nombre de Shinies : 6
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 6 Avr 2010 - 18:34 | |
| - Citation :
- J'ai dérivé la fonction et obtenu (x²+1)/x², ce qui me donne une
asymptote en 0 pour la dérivation. La courbe serait donc croissante jusqu'à 0 puis décroissante. Pour faire un tableau de variation, t'as juste à étudier le signe de la dérivée, or (x²+1)/x² > 0 pour tout x appartenant à R. Donc ta fonction devrait être croissante sur R, je pense que tu t'est planté dans la dérivée. Perso quand je dérive je trouve (x²-1)/x², ce qui expliquerai l'erreur, sauf que j'ai pas le temps de vérifier ^^ (dsl) | |
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Seiden Aspirant SH
Age : 20 Nombre de messages : 1093 Date d'inscription : 23/12/2009 Localisation : Le cul sur le siège de l'ordi et la tête dans le frigo
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 6 Avr 2010 - 18:36 | |
| Merci beaucoup.
Effectivement, c'est un moins .___. probleme de parentheses oubliées... Et j'ai encore rien pigé au systeme des dérivées on dirait 8D Cependant, ca ne changera pas grand chose à mon probleme, je pense. Je n'ai toujours pas les valeurs "sommet" .__. | |
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ex-Karasu Nouveau Membre
Age : 32 Nombre de messages : 191 Date d'inscription : 11/09/2007 Localisation : Out_Of_Nowhere Nombre de Shinies : 6
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 6 Avr 2010 - 18:41 | |
| Ben la fonction est croissante lorsque la dérivée est positive, et décroissante quand la dérivée est négative. Donc tes valeurs "sommets" sont celles auxquelles la dérivée change de signe. Fais le tableau de signe de ta dérivée, et t'aura le tableau de variation de ta fonction. | |
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Seiden Aspirant SH
Age : 20 Nombre de messages : 1093 Date d'inscription : 23/12/2009 Localisation : Le cul sur le siège de l'ordi et la tête dans le frigo
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 6 Avr 2010 - 18:58 | |
| Encore merci. Suite a une série de subites illumination aidées par tes messages, je pense avoir trouvé une réponse qui, à premiere vue, me semble correcte ^.^ | |
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Zean Ancien du staff (Z)
Age : 29 Nombre de messages : 1207 Date d'inscription : 08/02/2006 Localisation : dans un trou.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Sam 17 Avr 2010 - 14:02 | |
| Besoin d'aide pour des maths les gens ! Niveau troisième, ça devrait être hyper facile pour certains... %) Pas pour moi en tout cas. - Citation :
- Exercice 1 (6 points)
On donne un programme de calcul : choisir un nombre => lui ajouter 4 => multiplier la somme obtenue par le nombre choisi.
- Écrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0.
- Donner le résultat fourni par le programme lorsque le nombre choisi est 5.
- a) Faire deux autres essais en choisissant à chaque fois un nombre entier et écrire le résultat obtenu sous la forme du carré d'un autre nombre entier (les essais doivent figurer sur la copie).
b) En est-il toujours ainsi lorsqu'on choisit un nombre entier au départ de ce programme de calcul ? Justifier la réponse.
- On souhaite obtenir 1 comme résultat. Quel(s) nombre(s) peut-on choisir au départ ?
- Citation :
- Exercice 2 (4 points)
Sur la figure ci-dessus, x désigne un nombre strictement positif. Le disque et le rectangle ont le même centre. Le cercle est tangent à deux côtés du rectangle.
Trouver la (les) valeur(s) exacte(s) de x pour laquelle (lesquelles) le disque et la partie grisée ont la même aire. Où je bloque ? Première question du premier exercice : on demande de prouver que ça donne 0, mais ça donne -4 ! o_O Je n'ai pas essayé le deuxième, mais les exercices de ce genre, je ne les réussis jamais... Merci à tous les matheux compatissants envers ma nullité. x) | |
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Willy Aspirant SH
Age : 30 Nombre de messages : 1229 Date d'inscription : 15/08/2007 Localisation : Parcourt les mers avec sa baleine violette :D Nombre de Shinies : 28 Shinys :D
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Sam 17 Avr 2010 - 14:44 | |
| Exercice 1 :- Spoiler:
1°)Comme dit sur la CB, la première question est "insolvable". On peut écrire le programme de cette façon : (x+4)*x Avec x=-2 : (-2+4)*-2 =2*-2 =4 On ne trouve pas 0, et on ne peut pas trouver 0 avec x=-2.
2°)Avec x=5 : (5+4)*5 =9*5 =45
3°)a)Avec x=10 : (10+4)*10 =40*10 =400 =20²
Avec x=0 : (0+4)*0 =4*0 =0 =0²
b) Non, on ne peut pas obligatoirement écrire la réponse sous la forme du carré d'un entier en choisissant un entier au départ. Contre-exemple : Avec x=3 : (3+4)*3 =7*3 =21 Et il n'y a entier qui a son carré égal à 21.
4°)On doit alors résoudre l'équation (x+4)x=1 <=> Je vois pas comment résoudre ca, en développent pour soustraire 1, pas d'identité remarquable infactorisable, pas de =0 donc pas de théorème du produit nul ... J'vois pas sorry.
Ah mon avis il a fait une ânerie dans l'énoncé qui fait foirer tout le reste de l'exercice ... Exercice 2 :- Spoiler:
Puisque le cercle est tangent au deux cotés du rectangles, alors 2x est aussi le diamètre du cercle. On cherche les valeurs de x pour lesquelles (2x*8]-(2πr²)=(2πr²) <=> 16x-2(2πx²)=0 <=> 16x-4πx²=0 <=> x(16-4πx)= 0 <=> x=0 ou 16-4πx=0 <=> x=0 ou -4πx=-16 <=> x=0 ou πx=4 <=> x=0 ou x=4/π.
Les deux valeurs exacts pour lesquelles l'air de la partie grisée et égal à l'air du disque sont 0 et 4/π.
Pas sur de mon coup m'enfin ... | |
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Miss'Magius Chercheur de Shinies
Age : 30 Nombre de messages : 444 Date d'inscription : 08/12/2007 Localisation : Derrière toi.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 19 Avr 2010 - 20:27 | |
| - Citation :
- Exercice 1 (6 points)
On donne un programme de calcul : choisir un nombre => lui ajouter 4 => multiplier la somme obtenue par le nombre choisi.
- Écrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0.
- Donner le résultat fourni par le programme lorsque le nombre choisi est 5.
- a) Faire deux autres essais en choisissant à chaque fois un nombre entier et écrire le résultat obtenu sous la forme du carré d'un autre nombre entier (les essais doivent figurer sur la copie).
b) En est-il toujours ainsi lorsqu'on choisit un nombre entier au départ de ce programme de calcul ? Justifier la réponse.
- On souhaite obtenir 1 comme résultat. Quel(s) nombre(s) peut-on choisir au départ ?
J'ai fait exactement le même exercice en 3ème,et je connais l'erreur dans l'ennoncé. Le programme est en fait le suivant : Choisir un nombre (x) ----> Ajouter 4 = (x+4) -----> Multiplier par le nb choisi = x(x+4) = x²+4x ------> AJOUTER 4 = x² + 4x + 4
[*] Pour x = -2, on a x² + 4x + 4 = (-2)² + 4 x (-2) + 4 = 4 - 8 + 4 = 0. [*] Pour x = 5 , x² + 4x +4 = 5² + 4*5 + 4 = 25 + 20 + 4 = 49. [*]a. Pour les entiers x = 3 , et x = 8. 3² + 4*3 + 4 = 9 + 12 + 4 = 25. 8² + 4*8 + 4 = 64 + 32 + 4 = 100. Dans le premier cas, x = 3 ; on obtient 25, c'est le carré de 5. Dans le second, on obtient 100, le carré de 10. b. On sait que le programme "transforme" un nombre quelconque x en x² + 4x + 4. Or, [identité remarquable, factorisation (a²+2ab+b²) = (a+b)²] , x² + 4x + 4 = (x+2)². Ainsi, on est sûr d'obtenir un carré à la fin de l'exécution du programme (le carré du nombre x+2; ce que tu vérifies en effet sur les exemples plus hauts).
[*] Chercher les valeurs pour lesquels le programme donne le nombre 1, c'est résoudre x² + 4x + 4 = 1, ou (x+2)² = 1. Si (x+2)² = 1 ; alors (x+2)² - 1 = 0. Oh, la belle identité remarquable *on factorise a² - b² = (a+b)(a-b)* (x+2)² - 1 = (x+2+1)(x+2-1) et (x+2)² - 1 = 0 d'où (x+3)(x+1) = 0. Ceci donne une équation produit dont les solutions sont Soit x +3 = 0 , càd x =-3. (en effet, (-3+2)² = (-1)² = 1) Soit x + 1 = 0 ; càd x = -1 (en effet, (-1+2)² = 1² = 1) Pour le second, aire grisée = aire rectangle - aire disque = 16*x - Pi * x² (comme l'a dit Willy, diamètre = 2x ; donc Rayon = 1x) .
Si aire disque = aire grisée, alors aire disque = aire rectangle - aire disque, alors aire rectangle = 2 aire disque. D'où 16*x = 2*Pi*x². 16x = 2*Pi*x² ; (solution x = 0 écartée par l'énnoncé car x > 0) ; on divise ensuite des deux côtés par x (on a déjà pris en compte l'invalidité de la solution x = 0). 16 = 2Pix x = 16/2pi = 8/pi.
Je vais faire des vérifs, j'éditerais. Edit => Ca fonction pour l'unique valeur 8/pi
Dernière édition par Miss'Magius le Lun 19 Avr 2010 - 20:48, édité 1 fois (Raison : Ca marche! :)) | |
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Kil Aspirant SH
Age : 31 Nombre de messages : 513 Date d'inscription : 13/10/2007 Nombre de Shinies : 20.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 20 Avr 2010 - 11:39 | |
| Siouplé, j'ai besoin d'aide pour bien commencer mon trimestre. :S - Citation :
- Une entreprise fabrique un article haut de gamme. Le coût de production mensuel en € en fonction du nombre x d'articles frabriqués est C(x)=x3-300x²+25000x.
L'entreprise peut fabriquer au maximum 300 articles par mois ; on suppose qu'elle les vend tous.
1) Le coût mensuel moyen de production d'un article lorsqu'on en produit x ( non nul ) est
g(x) = C(x) / x = x²-300x+25000.
a) Vérifier que g(x)= (x-150)²+2500 b) Quel est le minimum de la fonction g ? Pour quelle production est-il atteint ?
2) Chaque article est vendu 8900€.
a) Exprimer le bénéfice mensuel B(x) en fonction du nombre x d'articles fabriqués et vendus.
b) Reproduire et compléter le tableau suivant :
x 50 100 150 C(x) B(x) J'ai vraiment besoin d'aide merci, et si vous voulez, ne faites pas le tableau, dites moi juste comment faire et ce sera bon. Merci infiniment !! | |
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Aurorus Shinys Hunter Ultime
Age : 34 Nombre de messages : 1551 Date d'inscription : 19/07/2007 Localisation : Perdu quelquepart dans le néant de l'espace intersidéral. Nombre de Shinies : Regardes la SH-Card...feignant!
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 20 Avr 2010 - 13:27 | |
| Voilà, si j'ai fait une faute (ce qui est possible) quelqu'un aura vite fait de me rectifier! | |
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Kil Aspirant SH
Age : 31 Nombre de messages : 513 Date d'inscription : 13/10/2007 Nombre de Shinies : 20.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 20 Avr 2010 - 18:26 | |
| OMFG. Comment tu gères mon vieil Aurorus rouillé . A ce moment-ci, je te kiff trop. Veux-tu m'épouser ? ( 2nd degré powaaa ) Bon je me débrouillerai pour le tableau, mais ça a l'air tout con Merci encore | |
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Zean Ancien du staff (Z)
Age : 29 Nombre de messages : 1207 Date d'inscription : 08/02/2006 Localisation : dans un trou.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Jeu 22 Avr 2010 - 17:19 | |
| Merci Willy et Miss'Magius, j'ai tout compris grâce à vous, mes sauveurs ! \o/ Miss'Magius a effectivement raison, le prof a fait une erreur dans l'énoncé en oubliant une étape du programme de calcul. | |
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B.White ~ Chercheur de Shinies
Age : 27 Nombre de messages : 215 Date d'inscription : 14/01/2010 Localisation : A la route 45 pour trouver ce fichu Scorplane X_x Nombre de Shinies : 11 A l'anciene
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Sam 24 Avr 2010 - 13:11 | |
| Je suis en 5ème et je comprend rien a votre charabia XD me tarde pas la 3° | |
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Rayake Chercheur de Shinies
Age : 30 Nombre de messages : 212 Date d'inscription : 25/05/2006 Nombre de Shinies : 21
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Dim 25 Avr 2010 - 17:37 | |
| J'aurais moi aussi besoin d'aide pour des math.... Niveau seconde... Je bloque sur deux exo, un systeme : (1/x)-(2/y)=-7 (3/x)+(1/y)=27
Et un problème, toujours sur les systèmes : On considère un rectangle de largeur x et de longueur y. Si on augmente de 3cm la largeur et on diminue de 2cm la hauteur, l'air est inchangée. De même si on diminue la largeur de 2cm et on augmente la hauteur de 3cm. Calculez les dimensions x et y du rectangle.
(J'ai trouver ce système (A est l'aire du rectangle) : (x+3)*(y-2)=A (x-2)*(y+3)=A x*y=A Mais après j'arrive pas à le résoudre '')
Merci beaucoup à la personne qui m'aidera ! (si ce serait possible de détailer les calculs, histoire que je comprenne bien, ce serait encore bien !) | |
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ProfSquirrel Nouveau Membre
Age : 38 Nombre de messages : 26 Date d'inscription : 31/01/2009
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 26 Avr 2010 - 15:56 | |
| Salut Rayake, Pour le système: - Spoiler:
1/x-2/y=-7 (I) 3/x+1/y=27 (II)
Première remarque, il faut que x et y soient différent de zéro. Ensuite on réécrit (I): 1/x=-7+2/y (Ibis)
On insère dans (II): -21+6/y+1/y=27 7/y=48 y=7/48
Puis en utilisant (Ibis): 1/x=-7+96/7 x=7/47
Donc couple solution: {7/47;7/48}
Pour ton deuxième exo: - Spoiler:
Donc ton système est le bon. Il suffit de développer: (x+3)(y-2)=xy-2x+3y-6=A-2x+3y-6=A (x-2)(y+3)=xy+3x-2y-6=A+3x-2y-6=A Donc finalement il faut résoudre le système: -2x+3y=6 (I) 3x-2y=6 (II) Pour changer pas de substitution ^^, on va faire 3(I)+2(II), on obtient: 5y=30 y=6 Et on en déduit de suite que: x=6 Couple solution: {6;6} On obtient donc un carré ce qui est plutôt logique quand on se représente ce qui se passe géométriquement
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Rayake Chercheur de Shinies
Age : 30 Nombre de messages : 212 Date d'inscription : 25/05/2006 Nombre de Shinies : 21
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Lun 26 Avr 2010 - 16:41 | |
| Ok, j'ai tout compris ! Merci beaucoup ! (Mon sauveur ! *sort*) | |
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Sodrift Aspirant SH
Age : 30 Nombre de messages : 500 Date d'inscription : 13/08/2007 Localisation : Far Far Away.
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 27 Avr 2010 - 14:48 | |
| Salut, je voudrais savoir si quelqu'un avait des idées pour que je puisse présenter mon sujet sur les prisons en ECJS. J'ai déjà quelque idées que je développe:
-Le problème de la surpopulation carcérale.
-Le problème des conditions.
-Les suicides en prison.
Mais il m'en faut deux autres et je n'arrive pas à en trouver. ^^" Alors si quelqu'un a déjà fait ce sujet ou s'il a une idée, est-ce qu'il pourrait m'aider ? Merci d'avance. | |
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Gekkouga Aspirant SH
Age : 29 Nombre de messages : 1367 Date d'inscription : 25/07/2007
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 27 Avr 2010 - 17:32 | |
| Les personnes qui ne s'entendent pas entre-eux qui sont dans une même cellule ? | |
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Azerti' Aspirant SH
Age : 31 Nombre de messages : 598 Date d'inscription : 03/12/2008 Localisation : Nancy Nombre de Shinies : 41
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 27 Avr 2010 - 19:15 | |
| C'est la première fois que je poste sur ce topic. Voilà, j'ai tout essayer depuis une semaine sur cet exercice mais rien à faire...traitez moi de nul, allez y ! Mais je dois rendre cela pour demain et...
On consière la fonction f de la variable x définie sur l'intervalle [0,10] par:
f(x)= x^3-26x^2+160x.
1) On note f' la fonction dérivée de f
Déterminer f' (Je connais f'=3x^2 - 52x + 160)
Pour tout x de l'intervalle [0,10], étudier le signe de f'(x)
2)Etablir le tableau de variation de f. Préciser, pour quelle valeur de x, f(x) est maximal.
A celui ou celle qui voudra bien m'aider, demander moi tout ce que vous voulez (hormis un shiny à l'ancienne), je me débrouillerer pour vous le fournir. Mais j'ai vraiment besoin d'aide. Merci d'avance... | |
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Xel Ancien du staff (X)
Age : 30 Nombre de messages : 3522 Date d'inscription : 13/07/2007 Localisation : Là où on peut soigner ses Pokémon... GRATUITEMENT !!! Nombre de Shinies : 40 réguliers
| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) Mar 27 Avr 2010 - 20:45 | |
| Le signe de f' ? C'est un polynôme du second degré, on détermine delta=b²-4ac=52²-12*160=784.
RacineDelta=R x1= (-b-R)/2a= -(R+52)/6 x2= (-b+R)/2a= (R-52)/6
f' = polynôme du second degré donc f' est du signe de a sur ]-Inf ; x1]U[x2 ; +Inf[ et du signe de -a sur [x1 ; x2]
Or a>0 donc t'en déduis les variations de f' par rapport à [0 ; 10].
D'après le théorème de Lagrange on a f croissante sur I si f'>0 sur I et f décroissante sur I si f'<0 sur I => Tableau de variation.
On a un extremum de la fonction lorsque la dérivée s'annule en changeant de signe => C'est donc en x1 et x2, logiquement. Je te laisse déterminer le max et le min.
Je t'ai laissé les calculs, je te donne juste le raisonnement histoire que tu apprennes à l'appliquer. J'ai besoin de rien, t'as pas besoin de proposer ton âme, le but de ce topic est d'aider les gens ^^
Edit : R= 28 au fait. Ca ferait x1=-24/6=-4 et x2=-80/6=-40/3~-13.3333333 Re edit : Attends, je bug. Need confirmation de quelqu'un d'autre, sans doute Aurorus ou MA à propos du signe de f sur les intervalles en fonction de a. Surédit : ah non, c'est bon. -b=52 et non -52 comme je l'avais pris, ça fait x1=4 et x2=40/3 et là tout est niquel puisque f' s'annule bien en 4. Au final les véritables expressions de x1 et x2 sont x1 = (52-R)/6 et x2 = (52+R)/6, ignore les précédentes mais le raisonnement qui suit est juste. | |
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| Sujet: Re: Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) | |
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| Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier) | |
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