Devoirs, Leçon et autres (aide en particulier)

Mais pour ça on doit d'abord apprendre les puissances, ce que nous n'avons pas encore fait a cause de la semaine en classe verte >_>
Mais donc si je comprends bien :
Si a = 10 et que b=15
(a+b)² = 625 mais les identités c'est seulement en formules algébriques ou on peut mettre des chiffres?
et puis (a+b)² = a² + 2ab + b²
J'ai pas compris ce que le 2 faisait là alors que dans le calcul d'origine, il n'y avais pas le 2 '^^

(a+b)² = (a+b)(a+b)
=a²+ ab +ab +b²
= a² + 2ab + b²

ensuite par exemple, (x-3)² = x²-6x+9
si on te demande de résoudre l'équation x²-6x+9 = 0, c'est plus simple si c'est sous la forme de (x-3)² = 0 (ici la solution de l'équation est évidement 3)

Compris? (mais bon si t'as pas vu tout ça, je ne veux pas t'embrouiller, tu y arriveras le moment venu)

Waaaah je pense que c'est un peu compliqué '^^
Chuis qu'en 1ère secondaire et on est qu'en début d'année donc j'attendrais le moment venu XD
Merci encore de toutes tes explications ^^
Sinon, pour Lundi j'ai pas beaucoup de chose a faire, donc je vais m'avancer (demain hein) pour toute la semaine prochaine (enfin tous les devoirs déjà dit au journal de classe)

Bon, alors oublie ce que j'ai dit sinon tu risque de t'emeler les pinceaux, écoute ton prof il t'expliquera surement mieux que moi.

Je peux vous aider en :
Science de la vie et de la terre
Francais
Anglais
Arabe(Un peu *_*)
Math
Physique
Chimie
Géo
Histoire
Philosophie
Economie
Traduction(Francais-Arabe et inversement, Francais-Anglais et inversement).

Je crois que c'est tout.

Pour ce qui est du niveau, je suis en 1 année BAC en science expérimentale(Système Marocain).

Jirachi a écrit:

Je peux vous aider en :
Science de la vie et de la terre
Francais
Anglais
Arabe(Un peu *_*)
Math
Physique
Chimie
Géo
Histoire
Philosophie
Economie
Traduction(Francais-Arabe et inversement, Francais-Anglais et inversement).

Je crois que c'est tout.

Et c'est déjà pas mal !!

Hé bien,hé bien,hé bien,moi je crois que je pourrais qu'aider les plus jeunes d'entre vous,étant donné que je ne suis qu'en 1ère secondaire(5ème en équivalent français)...(Cependant,être première de classe sert à beaucoup...buhahaha ='). )

Bon,donc,donc,donc,je suis douée en toutes les matières en fait.Sauf le sport.Donc ça nous fait!

Français(Ma matière de prédilection...Où je me suis tapée un 97 % à ce bulletin.Matière totalement roxxante. :love:)
Math
Néerlandais (Pauvre belge que je suis huhu.)
Sciences
Latin(mais bon,ça jdois dire qu'étant donné qu'on a pas sérieusement commencé la matière,là c'est surtout pour de la mythologie que je peux aider ^^)
EDM (Histoire-géo)
Religion(Pour ceux qui sont dans des écoles catholiques,pas beaucoup probablement,mais bon.)

Je suis donc à votre dispositiooon ^___________^!
(Sinan,Superleuphorie,les identités remarquables,c'est pas très dur,c'est un peu juste du par coeur en fait.)

Pareil, école catholique ^^
Oui m'enfin quand on a pas encore étudier ça c'chiant >_> *meurs*
Moi je suis assez bon en tout '^^
Un peu moins en français

Bah les identites remarquable c'est meme pas du par coeur tu les lis une fois tu les sais (pourtant je suis tres nul en math)...

Pour ceux que sa interesse :

(a+b)² = a²+2ab+b²
(a-b)² = a²-2ab+b²

La troisieme je m'en souvient plus (faut dire on l'utilise jamais et sa fait 2ans que je les aient apprisent aussi...

Pour ceux que ça intéresse, je viens de retrouver le théorème des milieux et sa réciproque (programme de 4eme, c'ets ce que je fait en ce moment) :

*Dans un triangle, si une droite passe par les milieux de 2 cotés, alors cette droite est parallèle au 3ème coté

*Dans un triangle, si une droite passe par les milieux de 2 cotés, alors cette droite fait la moitié du 3ème coté.

Exemple : Dans un triangle ABC, D ets le milieu de [AB] et E est le milieu de [BC] donc le segment [ED] est parallèle au coté AC. De plus, le segment [ED] fait AC:2 .

Réciproque du théorème des milieux :

*Dans un triangle, si une droite passe par le milieu d'un des côtés et est parallèle à un 2eme côté alors elle coupe le 3ème coté en son milieu.

Je ne donnerai pas d'exemple là, désolée.

ninetales je fait exactement comme toi en ce moment (enfin un peu apres) donc si tu veux de l'aide tu demande

moi je fais le theoreme de pythagore (glahhh Mr.WONG, prof soporifique)
dans un triangle ABC, rectangle en C, ou BC=3cm et CA=4cm, d'apres le theoreme de pythagore:
AB²=BC²+CA²
AB²=3²+4²
AB²=9+16
AB²=25
AB=V(25)je sais pas comment on fais le signe sur pc)
AB=5

Moi je suis excellent en

Maths
Anglais

Et je comprends rien a la rédaction du paragraphe argumentée^^

:lol!: Le théorème des millieux , sa fait longtemps !

JUsTy a écrit:

Moi je suis excellent en

Maths
Anglais

Et je comprends rien a la rédaction du paragraphe argumentée^^

Pragraphe argumentée:

1)Présentation : présente ton sujet (ex : il y a un champ de tulipes)
2)Fais ton plan (ex: il y en a des bleus et des rouges)
3)dis ce que t'as a dire (les bleues sont belles, pas les rouges)
4) Fais une conclusion (Il vaut mieux planter des bleues parce que c'est plus beau
Facultatif:
(5- montre tes autres connaissance sans rapport direct avec le sujet [les roses c'est bien aussi])

p-s: l'exemple est pourri. Ouais je sais.En tout cas moi je fais comme ca et j'ai des bonnes notes (niveau 4e en tout cas)

Vive les maths!
Je viens d'avoir un contrôle sur ça, justement. C'est pas dur mais faut pas être dans la lune...
Je peux aider en allemand, français, maths, un peu anglais, biologie.
Je suis assez bon, le seul problème c'est que je travaille pas

pfffffffff je hais le neerlandai j'ai bosse 1H30 dessus aujourd'hui !!!!!!

Pareil.J'ai beau être la meilleure dans cette matière,je déteste ça.
A quoi ça va vraiment nous servir fanchement dans la vie?C'est une langue parlée pour une poignée de personnes seulement u_u.
On ferait mieux d'apprendre plus tot l'anglais,ou l'espagnorl,qui sont deux langues qui ont largement plus de locuteurs u_u.

On est en plein dans les fonctions, j'adore les maths d'habitude mais là je trouve ça conplètement inutile, encore Thalès ou Phytagore pourrai nous servire pour calculer des distances masi là sa sert à rien et en plus c'est chaud :
10 image de 2.5 ( et encore l'exemple est facile )
ab=x x étant le l'image, a le coefficient linéaire et b l'antécédant
2.5a=10
2.5a/2.5=10/2.5
a=4
4 est le coefficient multiplicateur
Donner la fonction f de 6, 8, 16 et 185 (exemple d'un exo)
f(6)=4*6=24
f(=4*8=32
f(16)=4*16=64
f(185)=4*185=740
Et voilà, ça sert à rien

Les fonctions, inutiles ?
*s'étouffent* C'est une des notions les plus importante, je trouve...

Les fonctions, tu vois ça jusqu'en Terminal et même au delà, c'est dire comme c'est important.

Oui, on les étudie peut-être jusqu'en terminal mais en fait je vois pas l'utilité de prendre un nombre pour en avoir un autre alors qu'on a déjà le premier mais bon je mis connait surement pas asser

Perce que pas de devoir pour lundi

/!\A l'intention de ceux qui sont au lycée et qui ont plus de 15 en français (au moins , les nuls, dehors /!\
Non je rigole, je demande de l'aide a tout le monde !

Je demande de l'aide c'est urgent, c'est en Français pour demain :
Je dois faire une rédaction et j'ai aucune idée, vous pouvez me donner des idées svp !
Voilà le sujet:


C'est urgent !
EDIT: pas de fantastique !